隨著教育的不斷發(fā)展，當(dāng)代學(xué)童家庭對于孩子的未來教育也擁有了眾多選擇。國際教育目前已在世界范圍內(nèi)迅速發(fā)展，不同于“填鴨式”的傳統(tǒng)教育模式，國際教育鼓勵孩子自律、自主學(xué)習(xí)以及自我驅(qū)動，在中國內(nèi)地及香港地區(qū)都受到了學(xué)童家庭的青睞。

　　然而，眾多的國際學(xué)校以及國際教育課程讓許多家長不知道該如何做出選擇。今天我們就來為大家做一個分享

　　IB課程

　　IB即國際文憑組織IBO，是在聯(lián)合國教科文組織注冊登記的權(quán)威性、非贏利的國際教育和考試機(jī)構(gòu)。

　　英國幾乎所有大學(xué)都接受IB文憑，美國及加拿大數(shù)以千計(jì)的大學(xué)都視IB文憑為優(yōu)良的入學(xué)資歷。

　　International Baccalaureate(IB)國際文憑課程分為4類：

　　1.國際文憑小學(xué)項(xiàng)目（IB Primary Years Programme，簡稱PYP）

　　2.國際文憑中學(xué)項(xiàng)目（IB Middle Years Programme，簡稱MYP）

　　3.國際文憑大學(xué)預(yù)科項(xiàng)目（IB Diploma Programme，簡稱DP）

　　4.國際文憑職業(yè)先修項(xiàng)目（IB Career-related Programme，簡稱CP）

　　IBDP課程分為標(biāo)準(zhǔn)難度課程（SL/Standard Level）和更具挑戰(zhàn)性的高難度課程（HL/Higher Level）。IB要求學(xué)生至少選六門課，這六門課中至少有三門是HL，每門課7分。

　　除了對學(xué)生的課業(yè)要求外，選擇IB Diploma的學(xué)生還要在兩年內(nèi)完成150個小時的CAS活動（Creativity,Activity and Service——創(chuàng)造、活動與服務(wù)）

　　課程分布

　　IB課程分為三大核心和六大科學(xué)組。

　　三大核心：知識理論課TOK；擴(kuò)展論文EE；創(chuàng)造行動與社區(qū)服務(wù)活動CAS（150個小時）。

　　六大科學(xué)組：第一組：語言A（母語）；第二組：語言B（第二語言）；第三組：社會學(xué)科（歷史、地理、經(jīng)濟(jì)學(xué)、哲學(xué)、心理學(xué)等）；第四組：自然科學(xué)（物理、化學(xué)、生物、環(huán)境系統(tǒng)等）；第五組：數(shù)學(xué)（數(shù)學(xué)高等級、高等數(shù)學(xué)標(biāo)準(zhǔn)等級、數(shù)學(xué)研究、數(shù)學(xué)法等）；第六組：藝術(shù)與選修（美術(shù)設(shè)計(jì)、音樂、戲劇藝術(shù)等）。

　　同時，IB有自己的評分系統(tǒng)，前面6個學(xué)科組，每個學(xué)科滿分7分，總分42分；TOK和EE按照得分矩陣打分，共3分，并不要求拿滿分3分；CAS只有達(dá)標(biāo)/未達(dá)標(biāo)兩種情況，雖不參與評分，但若未按要求完成活動仍無法獲得國際文憑。45為最高分滿分，40分以上算高分，申請常春藤大學(xué)的學(xué)生需要分?jǐn)?shù)在40或以上。

　　課程分析

　　頂尖IBDP課程的學(xué)校對于學(xué)生的挑戰(zhàn)非常大，如時間管理能力、項(xiàng)目管理能力、英語閱讀寫作能力、英語表達(dá)能力、活動組織能力等。該課程要求學(xué)生有較強(qiáng)的自我管理能力和學(xué)習(xí)能力。

　　主要集中在大量的閱讀要求和寫作論文，對學(xué)生的英語功底提出較大挑戰(zhàn)，在英語優(yōu)秀的基礎(chǔ)上方能學(xué)好知識。所以IBDP是綜合來看學(xué)術(shù)難度較高非常有挑戰(zhàn)的國際課程體系。

　　課程優(yōu)勢

　　IB課程不以世界上任何一個國家的課程體系為基礎(chǔ)而自成體系，廣泛吸收了當(dāng)代許多發(fā)達(dá)國家主流課程體系的優(yōu)點(diǎn)，因此IB課程體系既有世界各國主流教育課程體系之間的兼容性，又有自己教育理念的獨(dú)特性。

　　學(xué)習(xí)IB課程能夠讓學(xué)生在申請世界頂級名校時具有一定優(yōu)勢，哈佛、耶魯、劍橋、牛津等大學(xué)把IB課程視為含金量最高的高中課程。

　　因?yàn)?/span>IB課程的廣度和難度，所以不是每一個學(xué)生都能完全適應(yīng)IB教育，建議學(xué)生在中學(xué)就開始加強(qiáng)學(xué)科學(xué)習(xí)，為IBDP的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

 

　　AP課程

　　AP（Advanced Placement美國大學(xué)先修課程），是指由美國大學(xué)理事會提供的在高中授課的大學(xué)課程。

　　在美國有40多門AP課，中國大陸地區(qū)課程選擇較少，且偏理科。比如：統(tǒng)計(jì)學(xué)、微積分、物理、化學(xué)、生物、經(jīng)濟(jì)、心理、世界史、美國史、小語種等。

　　AP考試的成績使用5分制，考生可以獲得1，2，3，4或者5分。根據(jù)學(xué)校和專業(yè)的具體要求來看，一般3分會作為可否換取大學(xué)學(xué)分的基本分?jǐn)?shù)要求，但也有很多特殊的例子，某些名牌大學(xué)接受的標(biāo)準(zhǔn)在4分以上或者5分，有些大學(xué)則不接受AP成績。

　　課程分析

　　AP是美國大一大二的先修課程，理論上不是純高中體系課程，一般都是融入美國的常規(guī)高中課程當(dāng)中，作為高水平學(xué)生選修的課程，用來挑戰(zhàn)自己的學(xué)術(shù)能力和證明自己的實(shí)力。

　　課程優(yōu)勢

　　AP課程對于國內(nèi)學(xué)生來說也是比較靈活的，學(xué)生無論是在公立學(xué)校還是國際學(xué)校都可以學(xué)習(xí)AP課程。

　　AP課程可以增加入學(xué)競爭力。85%的大學(xué)招生處認(rèn)為有過AP課程學(xué)習(xí)經(jīng)歷的學(xué)生會對他們的招生產(chǎn)生正面影響。尤其是申請北美前30的學(xué)校，AP達(dá)到4分或滿分是非常必要的。

　　AP課程可以換學(xué)分，縮短學(xué)時。AP因?yàn)槭谴髮W(xué)預(yù)備課程，相當(dāng)于大一的基礎(chǔ)課程，幾乎所有大學(xué)都會有AP換學(xué)分的課程。而每個大學(xué)可以轉(zhuǎn)換的學(xué)分多少以及可以換學(xué)分的課程，都會有所不同。

　　需要注意的是用AP成績申請時，還需要ACT/SAT成績和語言成績。不同大學(xué)的不同專業(yè)對AP成績也會有不同要求，這一點(diǎn)和A-Level課程一致。

 

　　A-Level課程

　　A-Level課程，主要是英國的高中體系課程。目前中國大陸A-level考試是由劍橋考試局Cambridge International Examinations（簡稱CIE）設(shè)計(jì)和組織為主。

　　A-Level課程證書被幾乎所有英語授課的大學(xué)作為招收新生的入學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。比如美國、澳洲等主流國家的高校，都是認(rèn)可A-Level證書的。

　　A-Level包含70多門課程供學(xué)生選擇，一般學(xué)生選擇3-4門課程進(jìn)行學(xué)習(xí)。如：Accounting財(cái)會、Chemistry化學(xué)、Computer Science計(jì)算機(jī)科學(xué)、Economics經(jīng)濟(jì)學(xué)、History歷史、Public Affairs公共事務(wù)......

　　A-Level課程一般在中國開設(shè)數(shù)學(xué)、物理、計(jì)算機(jī)學(xué)、化學(xué)、生物、經(jīng)濟(jì)學(xué)等課。為期兩年的學(xué)習(xí)，AS階段選擇3~4門課，A2階段選擇3門考取最終成績，獲得A-level證書。

　　A-Level成績劃分為A、B、C、D、E、U六個等級，A為最優(yōu)，U為不及格。對于想要進(jìn)入全球頂級名校的學(xué)生來說，至少需要全A甚至是A*。

　　課程分析

　　A-Level強(qiáng)調(diào)專業(yè)知識和應(yīng)用，為未來的職業(yè)選擇打基礎(chǔ)。

　　A-Level課程在中國多開設(shè)理科類課程，適合理科較好的學(xué)生。

　　A-Level采用選課制，科目為3-4門一年，科目類型跟中國的學(xué)科相近，允許選擇自己擅長的科目。

　　課程優(yōu)勢

　　A-Level是學(xué)習(xí)模式最靈活的國際課程，學(xué)生既可以在國際學(xué)校學(xué)習(xí)，也可以獨(dú)立學(xué)習(xí)，給學(xué)生和家庭更多選擇的可能。

 

　　香港國際學(xué)校課程開設(shè)分布情況

　　香港國際學(xué)校的主流學(xué)制一般以A-Level，AP，IB為課程體系，其中開設(shè)IB課程的國際學(xué)校最多，開始AP課程和A-Level課程的國際學(xué)校相對較少。

　　提供IBDP高中課程的學(xué)校（部分）

香港加拿大國際學(xué)校

香港澳洲國際學(xué)校

新加坡國際學(xué)校

耀中國際學(xué)校

漢基國際學(xué)校

德瑞國際學(xué)校

法國國際學(xué)校

Nord Anglia 國際學(xué)校

沙田學(xué)院

智新書院

啟新書院

南島中學(xué)

港島中學(xué)

西島中學(xué)

英皇佐治五世學(xué)校

香港美國學(xué)校

蘇浙公學(xué)國際部

　　提供AP大學(xué)先修課程的學(xué)校（部分）

香港國際學(xué)校

美國國際學(xué)校

宣道國際學(xué)校

基督教國際學(xué)校

港灣學(xué)校

協(xié)同國際學(xué)校

　　提供A Level高中課程的學(xué)校（部分）

哈羅國際學(xué)校

韓國國際學(xué)校國際部

漢鼎書院

啟歷學(xué)校

　　在課程選擇上，很多正就讀IB課程的學(xué)生反映，學(xué)習(xí)IB課程在上大學(xué)后能夠很好的適應(yīng)大學(xué)生活。但是也有不少學(xué)生讀了IB后又轉(zhuǎn)去A-LEVEL，原因是課程太難，無法適應(yīng)。這就驗(yàn)證了一句話：“最好的不一定是最合適的。”家長們一定要根據(jù)孩子的實(shí)際情況謹(jǐn)慎選擇。

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歐陽老師18823407981（微信hkgangbao）。