丹拿山循道學(xué)校（下稱丹循）于2010年搬遷校舍，其后不斷改革教學(xué)，如在約七年前取消暑期作業(yè)簿，改為採(cǎi)用自主學(xué)習(xí)作業(yè)形式，設(shè)立「自學(xué)四部曲」，讓學(xué)生自由設(shè)定主題，于暑假完成自學(xué)作品；又于2019年展開BYOD（Bring Your Own Device，自攜裝置）計(jì)畫，加強(qiáng)電子化學(xué)習(xí)，有利銜接疫情下不斷變化的混合課堂模式。
　　丹循自2010年搬遷后，創(chuàng)立「cmsth+」理念，每年循環(huán)教導(dǎo)學(xué)生六大核心價(jià)值觀，即關(guān)愛（Care）、使命（Mission）、自律（Self-discipline）、才能（Talent）、和諧（Harmony）、喜樂（+Joyful life）。而丹循校長(zhǎng)徐婉碧于2018年上任，將「L.I.F.E.」四個(gè)英文字母融入校園生活的每個(gè)環(huán)節(jié)，即充滿愛（Love）、創(chuàng)意（Innovation）、喜樂（Full of joy）和成功（Experience Success），自此新舊理念并行。
　　營(yíng)造L.I.F.E.為核心之校園
　　為讓該校學(xué)生感受學(xué)校充滿愛的環(huán)境，校長(zhǎng)徐婉碧到任后特制四款寶貝卡，分別是「進(jìn)步卡」、「做得到卡」、「問得好卡」及「生日蒙福卡」，以從多方面鼓勵(lì)及關(guān)心學(xué)生。徐婉碧舉例說：「『?jiǎn)柕煤每ā豢梢怨膭?lì)同學(xué)多動(dòng)腦筋、多發(fā)問、不怕問，問錯(cuò)也不要緊。例如在一年級(jí)的『親親徐校長(zhǎng)』活動(dòng)上，有孩子問我最近是否在減肥，我雖感驚訝，但仍不介懷孩子的提問，亦給他寶貝卡以作鼓勵(lì)。」
　　徐婉碧表示，「創(chuàng)意」體現(xiàn)在各科的課程設(shè)計(jì)上，如屬該校特色的藝術(shù)戲劇教育科，受疫情影響，學(xué)校在十周年校慶之際，將實(shí)體舞臺(tái)表演轉(zhuǎn)換成廣播劇形式，「這個(gè)環(huán)節(jié)讓家長(zhǎng)、學(xué)生及老師參與其中，一起演出廣播劇，繼而于班上分享。」
　　另外，在「喜樂」及「成功」方面，徐婉碧希望學(xué)生能在學(xué)校愉快學(xué)習(xí)之余，更展開「丹循show一show」環(huán)節(jié)，讓孩子在開學(xué)時(shí)，展示他們?cè)谑罴倨陂g完成的自主學(xué)習(xí)項(xiàng)目，增加其滿足感及學(xué)習(xí)的成功感。

　　新常態(tài)生命教育課
　　因應(yīng)現(xiàn)時(shí)疫情情況及科技發(fā)展趨勢(shì)，生命培育主任李美薇認(rèn)為這給予學(xué)校新機(jī)遇，有助發(fā)展新常態(tài)生命教育課。該校在半日制課時(shí)內(nèi)以不同形式實(shí)踐生命教育，融入多元化教學(xué)元素。李美薇稱學(xué)校逢星期二舉行生命教育課，本學(xué)年開學(xué)后透過YouTube直播課堂；若需上網(wǎng)課，則建議家長(zhǎng)與學(xué)生共同學(xué)習(xí)相關(guān)議題知識(shí)。
　　生命教育課以多元化形式推行，例如實(shí)體課會(huì)利用繪本教學(xué)，「透過繪本滲透生命教育價(jià)值觀，能更加有效活用到現(xiàn)實(shí)生活。」李美薇透露，校長(zhǎng)有時(shí)粉墨登場(chǎng)，主持「隨心說故事」活動(dòng)，為學(xué)生講解生命教育繪本故事內(nèi)容，同學(xué)十分雀躍。
　　李美薇分享該校以往透過不同電影題材進(jìn)行生命教育，學(xué)生需在禮堂看完整齣電影。疫情下，大家無法一起觀賞電影，老師便剪輯重點(diǎn)內(nèi)容，再于課室播放。她續(xù)說，電影結(jié)束后，課堂亦加入戲劇元素，學(xué)生模擬電影情節(jié)演出一次。「現(xiàn)時(shí)半日制上課，我們?nèi)∠麘騽≌n，把其融入生命教育的課堂中，三十分鐘的課時(shí)，仍能包含戲劇元素。」

　　BYOD加強(qiáng)電子化學(xué)習(xí)
　　學(xué)校于2019年開始，在四至六年級(jí)推行自愿性BYOD計(jì)畫，加強(qiáng)電子化學(xué)習(xí)。陳寶珊指學(xué)生自攜iPad上課，課堂利用不同應(yīng)用程式如Quizlet、Kahoot!、Padlet等展開學(xué)習(xí)活動(dòng)，促進(jìn)師生互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。她補(bǔ)充：「推出這個(gè)計(jì)畫后，即使在疫情期間要上網(wǎng)課，也能很好地銜接教學(xué)進(jìn)度，像是上課做分組討論、問卷調(diào)查，均十分方便。」小六學(xué)生杜泓浚認(rèn)為透過應(yīng)用程式，學(xué)生能夠以比賽形式上課，增加學(xué)習(xí)趣味；另一名小六學(xué)生范棟榮亦說，透過Padlet平臺(tái)，學(xué)生能夠一起搜集資料、上載與課題相關(guān)的相片和資料，互相分享所學(xué)知識(shí)。

　　德育計(jì)畫配合自律主題
　　學(xué)校于2021/22年度參與由廉政公署（ICAC）舉辦的「i Junior小學(xué)德育計(jì)畫」，計(jì)畫要求學(xué)校提供與自律守規(guī)、誠(chéng)實(shí)、負(fù)責(zé)任等相關(guān)的課外活動(dòng)。該校依循「cmsth+」理念，逐年透過計(jì)畫教導(dǎo)學(xué)生不同主題的價(jià)值觀，而今年主題為自律（selfdiscipline），正好配合學(xué)校價(jià)值觀教學(xué)主題。
　　學(xué)校于今年參與「i Junior小學(xué)德育計(jì)畫」，以配合自律（self-discipline）的校本主題。
　　因應(yīng)計(jì)畫的主題，師生一同設(shè)計(jì)在小息期間舉行的攤位游戲。李美薇表示，學(xué)校訓(xùn)練了一批小隊(duì)長(zhǎng)，由他們自行帶領(lǐng)同學(xué)玩游戲，透過急口令、拼圖等方式，令其內(nèi)化游戲所傳達(dá)的有關(guān)守規(guī)、自律等訊息。「這些游戲讓他們潛移默化地知道，原來守規(guī)矩需要這樣做。」
　　六年級(jí)學(xué)生何頌文是負(fù)責(zé)急口令項(xiàng)目的小隊(duì)長(zhǎng)，他說：「（急口令）里面的每一句都教導(dǎo)我們?nèi)绾巫鰝€(gè)自律的好學(xué)生，在校外校內(nèi)都能實(shí)踐。我透過這些活動(dòng)，能夠?qū)嵺`一些規(guī)矩，例如不亂拋垃圾。」
　　除了參與上述的新計(jì)畫，訓(xùn)輔主任吳嘉滔補(bǔ)充，學(xué)校其中一項(xiàng)校園文化是獎(jiǎng)勵(lì)貼紙，到達(dá)一定數(shù)目后便派發(fā)「恩賜券」予表現(xiàn)良好的學(xué)生，學(xué)生領(lǐng)取后可到學(xué)校開設(shè)的Happy zone玩樂；該區(qū)域增設(shè)籃球機(jī)、足球機(jī)、保齡球機(jī)等，提供渠道讓學(xué)生紓解學(xué)習(xí)壓力。

　　注重自主學(xué)習(xí)
　　課程主任兼助理校長(zhǎng)陳寶珊指，學(xué)校創(chuàng)校多年來，一直注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，逐年增加各項(xiàng)自學(xué)環(huán)節(jié)，如「自學(xué)小主人主題活動(dòng)」、「綜合學(xué)習(xí)週」、「假期自學(xué)小主人」、「丹循show一show」等，從不同方面讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)并展示成果。她解釋：「我們透過這些自主學(xué)習(xí)項(xiàng)目，教導(dǎo)學(xué)生從低年級(jí)起便知道如何有步驟地學(xué)習(xí)。學(xué)校由六、七年前已開始不提供暑期作業(yè)簿，學(xué)生可在假期自行訂立項(xiàng)目，繼而自主完成。」訪問期間，學(xué)校以影片展示不同學(xué)生于暑假期間完成的作品，如測(cè)試水力儀器、利用熱溶膠槍自行制造玩具、自行編寫程式等。
　　小六學(xué)生馮皓禧解釋：「老師鼓勵(lì)我們利用『自學(xué)四部曲』——訂立目標(biāo)、方法策略、展示策略、分享成果，完成整個(gè)自主學(xué)習(xí)項(xiàng)目。我在三年級(jí)的學(xué)期主題項(xiàng)目中，搜尋南美洲的資料，將阿根廷龍的小腿骨（平面圖）以一比一的比例打印出來。」范棟榮稱學(xué)校今年的主題活動(dòng)為「中華尋寶記」，學(xué)生就著中國(guó)文化及事物展開項(xiàng)目。陳寶珊欣慰地表示，學(xué)生透過這些主題活動(dòng)，能夠自主思考、主動(dòng)學(xué)習(xí)。

　　讓愛流動(dòng)設(shè)各級(jí)關(guān)愛活動(dòng)
　　為讓關(guān)愛流動(dòng)至校園每一處，該校每年于每級(jí)設(shè)立年級(jí)主題活動(dòng)，例如二年級(jí)的護(hù)蛋行動(dòng)，因?yàn)橐咔椋緦W(xué)年由以往的一星期縮短至三天，若學(xué)生在過程中不小心把蛋打碎，需撰寫一封信反思，校方把該信寄給家長(zhǎng)，上網(wǎng)課時(shí)老師亦會(huì)提醒家長(zhǎng)收件，在此互動(dòng)中讓家長(zhǎng)感受學(xué)校的用心教學(xué)。三年級(jí)則由以往的探訪老人活動(dòng)變成現(xiàn)行的「十天環(huán)保mission大行動(dòng)」，配合常識(shí)科，學(xué)生在家回收及儲(chǔ)起物件，再親自將回收物件捐出。

　　高年級(jí)方面，因?qū)W生需應(yīng)付考試，面對(duì)不同的考試壓力，李美薇指學(xué)校讓六年級(jí)學(xué)生將自身的考試經(jīng)驗(yàn)和心得，分享予五年級(jí)學(xué)生，達(dá)到關(guān)愛同學(xué)的目的。

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