香港國(guó)際學(xué)校數(shù)目令人驚訝，據(jù)英國(guó)的國(guó)際學(xué)校咨詢公司統(tǒng)計(jì)，如以部分或全部英語(yǔ)授課的標(biāo)準(zhǔn)界定，香港的國(guó)際學(xué)校數(shù)量2022香港50+國(guó)際學(xué)校。

　　與內(nèi)地國(guó)際學(xué)校牌照限制、只能招收持外國(guó)護(hù)照的子女不同，香港的國(guó)際學(xué)校可以招收一定比例的本地家庭子女。

　　根據(jù)香港教育局定義，香港國(guó)際學(xué)校泛指那些提供非本地課程的學(xué)校，就讀的學(xué)生一般不會(huì)參加本地的公開(kāi)考試，與香港其他私立學(xué)校一樣，它們主要以自負(fù)盈虧的方式運(yùn)作，并自行選定課程及入學(xué)要求。

　　考察香港國(guó)際學(xué)校師資最重要的幾點(diǎn)！

　　第一點(diǎn)，就是看外教情況。在參加學(xué)校的校園開(kāi)放日期間，了解學(xué)校的外教數(shù)量、外教在本校的教學(xué)時(shí)間、穩(wěn)定性、國(guó)籍是哪里的，一次來(lái)確定外籍教師的教學(xué)水準(zhǔn)。

　　第二點(diǎn)，就是了解教師管理制度，學(xué)校是否有完善的教研團(tuán)隊(duì)，對(duì)于教師們的管理是否嚴(yán)格、規(guī)范，是否有明確的評(píng)估體系，福利和培訓(xùn)是否健全。這點(diǎn)思考了到教師的教學(xué)能力是否可以持續(xù)增長(zhǎng)，以保持教學(xué)質(zhì)量。

　　第三點(diǎn)，家長(zhǎng)可以在參觀學(xué)校的時(shí)候向就讀學(xué)校的學(xué)生了解教師情況，孩子的話是比較可信的。家長(zhǎng)們可以通過(guò)這幾點(diǎn)，在參加招生說(shuō)明會(huì)的時(shí)候逐一篩查，在心中形成一定的規(guī)劃，了解教師的多方面情況。一個(gè)國(guó)際學(xué)校是否能教出綜合能力強(qiáng)的學(xué)生，除了課程優(yōu)質(zhì)以外，還需要能夠有經(jīng)驗(yàn)豐富，教學(xué)能力強(qiáng)的老師進(jìn)行引導(dǎo)教育。所以，在擇校的時(shí)候，家長(zhǎng)們需要著重考察這一點(diǎn)。

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