根據(jù)香港特區(qū)政府的法律要求，入讀香港的國(guó)際學(xué)校學(xué)生需為香港居民或者香港永久居民，或者擁有第三國(guó)身份（阿富汗、柬埔寨、古巴、老撾、朝鮮、尼泊爾、越南除外）。或者通過(guò)父母在香港的工作居留獲得有效簽證。另外，學(xué)生必須至少與父母其中一位或一名法定監(jiān)護(hù)人住在一起，該人須為香港常住居民。另外，申請(qǐng)學(xué)生的年齡需要滿足學(xué)校的入學(xué)年齡要求。
對(duì)比下來(lái)，香港的申請(qǐng)門(mén)檻較低，但也要注意，香港地區(qū)的國(guó)際學(xué)校10%留給香港本地學(xué)生，30%留給東南亞地區(qū)學(xué)生，剩下大部分是留給美國(guó)、歐洲等國(guó)，名額限制就導(dǎo)致了國(guó)際教育資源競(jìng)爭(zhēng)更激烈。

插班香港國(guó)際學(xué)校各年級(jí)考試形式
低年級(jí)插班入學(xué)考試
在幼升小、小學(xué)一二年級(jí)階段，插班入學(xué)考試多為面試，考試內(nèi)容通常有小組群體觀察，考察孩子的行為習(xí)慣，簡(jiǎn)單的英語(yǔ)互動(dòng)，考察孩子的語(yǔ)言表達(dá)，看圖說(shuō)話，考察孩子的思維邏輯。
小學(xué)中高年級(jí)插班入學(xué)考試
基本上，從小學(xué)二年級(jí)開(kāi)始，孩子在插班入學(xué)考試中就需要考筆試了。筆試考英語(yǔ)和數(shù)學(xué)，有些學(xué)校需要考中文和科學(xué)。
面試通常是一對(duì)一形式，招生官會(huì)詢問(wèn)孩子常規(guī)性的問(wèn)題和個(gè)性化的問(wèn)題，考察孩子的英語(yǔ)聽(tīng)力和口語(yǔ)能力。
初高中插班入學(xué)考試
各位家長(zhǎng)朋友要知道，年級(jí)越高，入學(xué)考試難度越大，所以，初高中插班申請(qǐng)是有一定難度的。
筆試主要考英語(yǔ)、數(shù)學(xué)、中文，部分學(xué)校會(huì)考科學(xué)，且是全英文出題。在考核時(shí)，有些學(xué)校也會(huì)參考孩子之前學(xué)校的教師推薦信和成績(jī)單。
面試時(shí)，除了基本的英語(yǔ)溝通能力，學(xué)校還希望看到孩子清晰的邏輯表達(dá)能力。面試形式除了一對(duì)一形式，有的學(xué)校還會(huì)有小組面試。

孩子應(yīng)該在哪個(gè)階段進(jìn)入香港的國(guó)際學(xué)校學(xué)習(xí)？
轉(zhuǎn)入國(guó)際學(xué)校的最佳時(shí)間是什么階段？目前哪些學(xué)校接受插班呢？下面就給大家分析一下不同階段轉(zhuǎn)學(xué)插班的利弊，以及整理出新一輪插班的國(guó)際學(xué)校名單，各位家長(zhǎng)盡早報(bào)名別錯(cuò)失良機(jī)了！
插班香港國(guó)際學(xué)校三大階段優(yōu)劣對(duì)比
幼稚園或小學(xué)低年級(jí)階段插班
這個(gè)階段進(jìn)入國(guó)際學(xué)校的優(yōu)勢(shì)：
◆5-12歲是孩子大腦語(yǔ)言區(qū)域開(kāi)發(fā)的第二個(gè)黃金時(shí)期，學(xué)習(xí)語(yǔ)言能力強(qiáng)。
◆孩子從小就能受到國(guó)際化的先進(jìn)教育的浸染，這對(duì)一個(gè)孩子的整體思維必然是起決定性作用的。
◆進(jìn)入國(guó)際學(xué)校，孩子的創(chuàng)造力與天性會(huì)被很好地保護(hù)和尊重。豐富的課外活動(dòng)有利于充分發(fā)揮孩子的特長(zhǎng)，激發(fā)興趣，而不是因作業(yè)和考試而失去了玩耍的時(shí)間。
插班可能面臨的問(wèn)題：
國(guó)際學(xué)校注重雙語(yǔ)教學(xué)，可能會(huì)影響孩子的中文的讀寫(xiě)能力。
國(guó)際學(xué)校重視培養(yǎng)孩子整體的性格以及人文素養(yǎng)，在理科方面，則不如國(guó)內(nèi)學(xué)校學(xué)得那么難。
從小入學(xué)國(guó)際學(xué)校，意味著成本會(huì)比較高。

小升初階段插班
這個(gè)階段進(jìn)入國(guó)際學(xué)校的優(yōu)勢(shì)：
小升初插班比小學(xué)插班的經(jīng)濟(jì)成本小了許多。
孩子如果在一個(gè)相對(duì)較好的公立小學(xué)里，培養(yǎng)出了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，那么進(jìn)入國(guó)際學(xué)校后，會(huì)占優(yōu)勢(shì)。
插班可能面臨的問(wèn)題：
這個(gè)階段需要孩子有良好的英語(yǔ)閱讀和寫(xiě)作能力，如果孩子的英語(yǔ)基礎(chǔ)不夠好，面臨的學(xué)習(xí)壓力會(huì)比較大。
孩子要從“被動(dòng)學(xué)習(xí)”模式轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸鲃?dòng)學(xué)習(xí)”模式。

初升高階段插班
這個(gè)階段進(jìn)入國(guó)際學(xué)校的優(yōu)勢(shì)：
在這一階段，孩子的思想相對(duì)來(lái)說(shuō)成熟了一些。對(duì)未來(lái)，孩子不能說(shuō)有非常清晰的走向，但肯定已經(jīng)有為自己負(fù)責(zé)和做主的想法。
相對(duì)于其他兩個(gè)階段，此階段插班經(jīng)濟(jì)成本最低。
插班可能面臨的問(wèn)題：
在中學(xué)階段轉(zhuǎn)學(xué)，要考慮的一個(gè)方面就是如何適應(yīng)課程體系。要一下子轉(zhuǎn)到IB、AP、A-level課程體系的話難度其實(shí)還是比較大的。
很多國(guó)外名校，除了對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)有著硬指標(biāo)外，還會(huì)考察學(xué)生的綜合素養(yǎng)，而這種綜合素養(yǎng)絕對(duì)不是短時(shí)間內(nèi)就能培訓(xùn)出來(lái)的。

為幫助學(xué)生將來(lái)申請(qǐng)到心儀的大學(xué)，國(guó)際學(xué)校一般采用英語(yǔ)授課與考試模式。這就要求學(xué)生熟悉更多的專業(yè)詞匯并適應(yīng)國(guó)外一些題目的表述方式。

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