在孩子成長的過程中，父母的「身教」會潛移默化，影響孩子的處事態(tài)度和價值觀。南屯門官立香港中學(xué)一直積極推動家長教育，期望提升家長的育兒知識、技能和態(tài)度，幫助他們學(xué)懂如何為下一代提供有利的成長和學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)校亦致力營造關(guān)愛的正向校園，與家長攜手共建良好的家校溝通關(guān)系。近日該校于教育局舉辦的「童真同心照未來」家長教育短片創(chuàng)作比賽中，獲得中學(xué)組最積極學(xué)校參與獎。到底學(xué)校是如何動員全校學(xué)生和家長積極參與是次比賽呢？
　　家校合作成就「全校參賽」
　　談及這次得獎的經(jīng)歷，南屯門官立中學(xué)的陳耀明校長歸功于教學(xué)團(tuán)隊(duì)與家長的通力合作。學(xué)校初中設(shè)有「生活與社會科」，其中一個單元是「人際關(guān)系」，科任老師留意到學(xué)科內(nèi)容與比賽題材相關(guān)，著力把兩者結(jié)合，轉(zhuǎn)化為一節(jié)別具新意的德育課，讓全校初中學(xué)生一同參與。另外，學(xué)校一直推行戲劇教育，大部份學(xué)生都在課堂中學(xué)習(xí)過基本戲劇知識，因此在編寫劇本、演戲等多個方面更加得心應(yīng)手。陳校長亦把比賽視為疫情后學(xué)生們久別重逢的首個團(tuán)隊(duì)活動，讓學(xué)生們自由組隊(duì)，最后學(xué)校一共派出70支隊(duì)伍參賽，體現(xiàn)「全校參賽」的目標(biāo)。
　　▲陳耀明校長表示這次獲獎，對于教學(xué)團(tuán)隊(duì)、學(xué)生和家長而言，都是一個非常重要的肯定。
　　另一方面，學(xué)校在這次比賽中再創(chuàng)新猶，邀請家長教師會成員參與校內(nèi)評審過程。一眾家教會成員與學(xué)校老師通力合作，評閱學(xué)生作品，給予意見。為鼓勵更多同學(xué)參賽，學(xué)校更主動為每一年級增設(shè)獎勵，向表現(xiàn)優(yōu)秀的參賽隊(duì)伍贈送海洋公園門票，讓得獎的同學(xué)邀請家長前往游玩，為他們制造更多享受天倫之樂的機(jī)會。學(xué)生們相當(dāng)雀躍，紛紛各展所長制作的有趣短片。最終造就學(xué)校獲得是次比賽的中學(xué)組最積極學(xué)校參與獎。
　　▲南屯門官立香港中學(xué)獲得「童真同心照未來」家長教育短片創(chuàng)作比賽中學(xué)組最積極學(xué)校參與獎。
　　相互了解實(shí)踐「雙向教育」
　　是次比賽以「正向教養(yǎng)」為題，鼓勵父母與子女同心建立親子關(guān)系，陳校長認(rèn)為這是一個讓學(xué)生與家長真誠溝通的機(jī)會。他表示：「以往提及家長教育都會著眼于『家長應(yīng)該如何關(guān)懷子女？』，但這次比賽可以讓同學(xué)親自代入家長的角色，一方面讓家長了解子女心目中的『正向家長』，另一方面亦讓學(xué)生設(shè)身處地體會家長的感受，讓家長和子女都從中有所得著，對于雙方互相理解有很大的幫助。」
　　▲廖潔凝老師分享，有同學(xué)在制作影片的過程中，因?yàn)榻栌脩蚍鲃优c母親打開話題，讓母親大為感動。
　　發(fā)掘潛能讓學(xué)生盡展所長
　　▲陳耀明校長認(rèn)同每一位學(xué)生都各有所長，要創(chuàng)造機(jī)會讓學(xué)生發(fā)揮不同的潛能。
　　陳校長表示，短片創(chuàng)作比賽的最大優(yōu)點(diǎn)是讓每一位學(xué)生都有機(jī)會展現(xiàn)不同的特點(diǎn)和專長。「天生我才必有用」，每一位學(xué)生其實(shí)都各有所長，但平常在書桌前未必能展現(xiàn)他們的獨(dú)特性。在短片構(gòu)思、拍攝、演戲等過程中，同學(xué)可以按喜好選擇適合自己的崗位和規(guī)劃整個制作過程。這亦讓平常在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)比較被動的同學(xué)也顯得能找到適合的節(jié)奏漸漸投入，樂在其中，展現(xiàn)他們未被發(fā)掘的潛能。
　　在疫情停課影響下，學(xué)生長時間脫離校園生活，鮮有機(jī)會可以參與大型團(tuán)體活動，而這次比賽正正是一次契機(jī)，幫助他們重新適應(yīng)校園生活，能夠與久別重逢的同學(xué)們一起學(xué)習(xí)、制作影片，他們自然樂意參加。
　　除此之外，學(xué)生在停課期間留在家中的時間變多，與家人產(chǎn)生磨擦的機(jī)會亦隨之增加。在疫情的緊張氛圍下，父母有時候會在言談間不自覺為子女帶來壓力，剛好這次比賽為「正向家長運(yùn)動」的活動，學(xué)生可以藉此抒發(fā)感受，向家長表達(dá)自己的想法，這亦讓他們比以往更加投入。
　　強(qiáng)調(diào)家校關(guān)系為家庭提供適切支援
　　提及「家長教育」，陳校長表示疫情期間許多實(shí)體活動難以進(jìn)行，學(xué)校與家長的聯(lián)繫亦變得困難重重。因此，學(xué)校銳意投入資源善用網(wǎng)上溝通平臺，并鼓勵學(xué)生和老師幫助家長使用這些平臺，藉此重新把家長與學(xué)校凝聚起來，加強(qiáng)家校溝通。這些新技術(shù)在疫情放緩的今天依舊發(fā)揮作用，成為讓家長更加輕松參與學(xué)校活動的渠道。
　　▲南屯門官立香港中學(xué)一直非常關(guān)心疫情對于學(xué)生及家庭的影響，并致力提供支援。

　　除此之外，學(xué)校亦向家長提供不同類型的課程和支援，為他們提供家長教育。學(xué)校設(shè)有一系列家長教育課程，針對不同階段的家長提供適切的幫助，校長和校內(nèi)社工亦會定期為家長提供講座或工作坊，并會聯(lián)合校外社福機(jī)構(gòu)為家長提供不同類型的教育活動。另外，學(xué)校亦會透過家長教師會向所有家長推薦教育局舉辦的課程和講座。陳校長甚至?xí)ㄆ谂臄z「我和校長有個約會」視像分享會，并提供多個時段重播，方便家長掌握學(xué)校的最新動態(tài)，透過多元化的活動讓家校關(guān)系「更上一層樓」。

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