在面向未來的數(shù)字化時(shí)代，海量的信息篩選、快速的知識(shí)獲取、便捷的溝通與管理等，都正在改變以往我們對(duì)教育基本問題的認(rèn)知。“什么知識(shí)最為重要？”“怎樣教學(xué)更為有效？”“青苗國(guó)際雙語(yǔ)學(xué)校將給予孩子怎樣的學(xué)習(xí)體驗(yàn)？”教育者們愈加清晰地感受到，教育開始步入一個(gè)嶄新的時(shí)代：

以學(xué)習(xí)者為中心，大資源為基礎(chǔ)，交互為橋梁，以學(xué)習(xí)者需求為導(dǎo)向，重在培養(yǎng)學(xué)習(xí)者思維能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)造能力！基于上述這些發(fā)展與變化，作為青苗教育集團(tuán)旗下一所面向未來的旗艦校——常營(yíng)校區(qū)，其“教”與“學(xué)”將呈現(xiàn)如下特點(diǎn)：
學(xué)科與跨學(xué)科教學(xué)相結(jié)合，跨學(xué)科教學(xué)日益增加。間接教學(xué)和直接教學(xué)相結(jié)合，直接教學(xué)會(huì)逐漸增多。校內(nèi)教學(xué)與校外教學(xué)相結(jié)合，二者結(jié)合的課程日益增多。

機(jī)器人編程實(shí)驗(yàn)室
機(jī)器人編程實(shí)驗(yàn)室項(xiàng)目為青苗常營(yíng)校區(qū)編程教育的一個(gè)重要組成部分，實(shí)驗(yàn)室分為展示演示區(qū)和創(chuàng)意制作區(qū)。區(qū)域內(nèi)包括各種類型的機(jī)器人產(chǎn)品、3D打印機(jī)，智能套裝等機(jī)器人制作等相關(guān)設(shè)備。以任務(wù)驅(qū)動(dòng)的教學(xué)模式，分階段全方位地鍛煉孩子們的動(dòng)手能力、思維能力及協(xié)同合作能力。

微軟智慧工坊
如何利用數(shù)字化技術(shù)創(chuàng)新教學(xué)方式，實(shí)現(xiàn)教育資源共享、教學(xué)效率提升和學(xué)生個(gè)性化教學(xué)，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，是所有學(xué)校都在積極探索的課題。“微軟智慧工坊”是青苗常營(yíng)校區(qū)所打造的數(shù)字化教育解決方案，主要涵蓋未來課堂、STEAM課程、MR課堂、3D工坊等四大教育教學(xué)應(yīng)用場(chǎng)景。

戲劇教室
戲劇的魅力所在，它不以學(xué)習(xí)戲劇知識(shí)和表演技能為目的，而是運(yùn)用戲劇的元素設(shè)計(jì)各種體驗(yàn)滲透到教育中。戲劇教室為孩子提供一個(gè)小小“舞臺(tái)”，讓孩子們通過角色扮演、虛擬情境等戲劇方式，學(xué)會(huì)共情、思考、獨(dú)立，以更好的狀態(tài)應(yīng)對(duì)人生每一個(gè)挑戰(zhàn)。

科學(xué)藝術(shù)創(chuàng)意空間
創(chuàng)意空間以steam教育理念為核心，是打通科學(xué)、技術(shù)、工程、藝術(shù)、數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)課程，學(xué)生以“創(chuàng)客”方式在學(xué)習(xí)過程中思考，綜合運(yùn)用不同學(xué)科的理論，實(shí)現(xiàn)跨領(lǐng)域的融合。鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與創(chuàng)新實(shí)踐，讓“科學(xué)藝術(shù)創(chuàng)意空間”最終形成一個(gè)匯聚創(chuàng)意的場(chǎng)所，一個(gè)讓想法變成現(xiàn)實(shí)的“夢(mèng)想實(shí)驗(yàn)室”。

音樂教室
有人說，開啟人類智慧寶庫(kù)的三把鑰匙：一把是數(shù)字、一把是字母、一把是音符。音樂教育的目的不限于培養(yǎng)音樂家，而是讓所有教育對(duì)象都受到音樂美的熏陶，提高他們的藝術(shù)素質(zhì)、審美能力及創(chuàng)造性。青苗常營(yíng)校區(qū)的音樂教室，為孩子們提供感受和展示音樂美的一方天地。

電影動(dòng)畫多媒體室
隨著智能硬件及網(wǎng)絡(luò)的快速發(fā)展與普及，當(dāng)流量、帶寬、資費(fèi)、終端等都不再成為問題，尤其是在視頻移動(dòng)化、資訊視頻化和視頻社交化的趨勢(shì)帶動(dòng)下，視頻動(dòng)畫制作，將成為未來教育熱點(diǎn)。在這里，孩子們可以廣泛涉獵攝像、視頻剪輯、配樂、中英文字幕、平臺(tái)推廣等相關(guān)學(xué)習(xí)。

機(jī)能電車實(shí)驗(yàn)室
讓孩子們分別擔(dān)任不同角色（車隊(duì)經(jīng)理、工程師、賽車手、商務(wù)經(jīng)理、設(shè)計(jì)師等），運(yùn)營(yíng)一家科技賽車公司。他們不僅要優(yōu)化賽車的性能，也需要策劃商業(yè)活動(dòng)來提升車隊(duì)的影響力。這一過程可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)、創(chuàng)新思維、對(duì)外溝通能力、情緒管理能力等綜合軟實(shí)力。
另外，常營(yíng)校區(qū)與品牌汽車廠商合作，打造整車真車的車庫(kù)文化。學(xué)生可以在里面學(xué)習(xí)汽車構(gòu)建，機(jī)械工程的相關(guān)知識(shí)，會(huì)有汽車機(jī)械工程師來定期輔導(dǎo)我們的學(xué)生進(jìn)行拆裝車的實(shí)踐科學(xué)課程。

科學(xué)實(shí)驗(yàn)室
科學(xué)實(shí)驗(yàn)室的設(shè)置以科學(xué)教育為主，讓同學(xué)們置身于科學(xué)實(shí)驗(yàn)中，展區(qū)設(shè)計(jì)和展項(xiàng)設(shè)置圍繞“體驗(yàn)并發(fā)現(xiàn)、繼而創(chuàng)造”這個(gè)理念來進(jìn)行，營(yíng)造有利于孩子們展開科學(xué)探索活動(dòng)的條件。在這里可以充分體會(huì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)所帶來的樂趣，引導(dǎo)孩子們?cè)诟鞣N環(huán)境因素、社會(huì)關(guān)系、社會(huì)生活的相互作用中形成和發(fā)展科學(xué)探究實(shí)驗(yàn)室的品質(zhì)。