知名香港國(guó)際學(xué)校為何火爆?出彩在哪里?
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上傳時(shí)間:2020-08-29 16:19
香港作為國(guó)際金融中心,國(guó)際化程度是內(nèi)陸不少城市無(wú)法比擬的,每年都吸引著大批不同國(guó)家的人士前來(lái)工作、生活,學(xué)習(xí),在很多深圳家長(zhǎng)的眼中,香港的教育質(zhì)量也一直是名列前茅。
考入世界名校的比率高低,是這些內(nèi)地家長(zhǎng)們?yōu)樽优剂繃?guó)際學(xué)校的重要指標(biāo)。
在國(guó)際認(rèn)可讀最高的IB教育上,香港真可謂是出類(lèi)拔萃。全球IB教育滿(mǎn)分獲得者共計(jì)186人,其中香港為38人,占比20.4%,而香港的人口僅占全世界的0.1%,其優(yōu)勢(shì)就在于:
1、香港學(xué)校功課量相對(duì)較少,會(huì)比較注重探索自我和探索世界的體驗(yàn),如觀察自然,參與運(yùn)動(dòng),甚至烹飪、園藝等,學(xué)會(huì)表達(dá)自己的真實(shí)感受及想法;
2、教學(xué)以學(xué)生為中心,教風(fēng)純凈濃厚,學(xué)生自由度高,可以在教室自由探索;
3、鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考,擁有Leadership,解決問(wèn)題的能力和世界公民意識(shí);
4、著重專(zhuān)題研習(xí),培養(yǎng)孩子主動(dòng)找資料,獨(dú)立分析思考,最后寫(xiě)成報(bào)告;
5、校內(nèi)以英文為主要語(yǔ)言,國(guó)際學(xué)生為主,中文程度則相對(duì)偏低。
……
根據(jù)香港教育局定義,國(guó)際學(xué)校泛指那些提供非本地課程的學(xué)校,就讀的學(xué)生一般不會(huì)參加本地的公開(kāi)考試,與香港其他私立學(xué)校一樣,它們主要以自負(fù)盈虧的方式運(yùn)作,并自行選定課程及入學(xué)要求。
在香港的教育體系中,香港的學(xué)校大概分為三類(lèi):
一類(lèi)是官立和資助學(xué)校,也就是公立學(xué)校,提供免費(fèi)的小學(xué)和中學(xué)教育,但學(xué)校必須教授教育局指引編排的核心課程。
另一類(lèi)直資和私立學(xué)校,則收取學(xué)費(fèi),它們由辦學(xué)團(tuán)體設(shè)立,可自訂課程、收費(fèi)及入學(xué)要求,其中直資學(xué)校享有部分政府津貼,私立學(xué)校因沒(méi)有政府資助,屬自資經(jīng)營(yíng),享有完全獨(dú)立match的自主權(quán)。
還有一類(lèi)即為國(guó)際學(xué)校,照顧在港外籍員工子女的教育需求,生源包括外籍及本地家庭學(xué)生,按早前規(guī)定國(guó)際學(xué)校招收香港本地學(xué)生的比例不得超過(guò)30%,但多家學(xué)校表示這一比例也在放寬中。
在香港,國(guó)際學(xué)校興辦的初衷,主要是為那些國(guó)際企業(yè)或機(jī)構(gòu)外派到香港的員工,因?yàn)樗麄冊(cè)谙愀壑皇沁^(guò)渡或短暫停留,他們的子女未來(lái)會(huì)回到國(guó)籍國(guó)度繼續(xù)學(xué)習(xí),
為了更加適應(yīng)原籍國(guó)的教育體制和文化,其子女需要在香港的國(guó)際學(xué)校學(xué)習(xí)。
因此,香港的國(guó)際學(xué)校也是根據(jù)不同的“教育體制國(guó)度”區(qū)分,譬如美國(guó)國(guó)際學(xué)校,加拿大國(guó)際學(xué)校,法國(guó)國(guó)際學(xué)校,德瑞國(guó)際學(xué)校,新加坡國(guó)際學(xué)校,甚至還有韓國(guó)國(guó)際學(xué)校及挪威國(guó)際學(xué)校等等。這些學(xué)校開(kāi)辦本國(guó)及國(guó)際文憑項(xiàng)目(IB)等課程。
不過(guò)對(duì)于一些國(guó)際學(xué)校,如果持有該國(guó)的護(hù)照,在申請(qǐng)國(guó)際學(xué)校時(shí)有一定的優(yōu)先權(quán),即照顧本國(guó)公民。譬如位于山頂?shù)牡氯饑?guó)際學(xué)校,提供德語(yǔ)和英語(yǔ)的兩種體系的課程,如果是持有德國(guó)護(hù)照的家庭,在申請(qǐng)德語(yǔ)體系課程時(shí),具有優(yōu)先權(quán)。
但近年來(lái),由于香港本地家長(zhǎng)不滿(mǎn)本地教育體制,且希望子女更加國(guó)際化,因此也爭(zhēng)相將子女送往國(guó)際學(xué)校。